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O presente artigo aborda a evasão em cursos ofertados na modalidade Educação a Distância (EAD) por universidades públicas, buscando compreender quais os fatores que concorrem para este fenômeno bem como refletir sobre os desafios e possibilidades de prevenção e combate à evasão na educação a distância pública na perspectiva de gestão de polo do Sistema Uiversidade Aberta do Brasil - UAB. O presente estudo foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e de dados coletados no cotidiano de gestão de um polo de EAD do Sistema UAB. Verificamos que existem múltiplos fatores causadores da evasão e que na perspectiva da gestão de EAD de universidades públicas é preciso distinguir entre as motivações relacionadas à oferta e as motivações relacionadas à demanda para vislumbrar quais as possibilidades de atuação da gestão no enfrentamento desse desafio. Constamos que as pesquisas sobre evasão na EAD são muito incipientes e geralmente abrangem em sua maioria instituições públicas. Identificamos a necessidade de realizar pesquisas sobre evasão na EAD em universidades públicas e publicizar esses dados, a fim de possibilitar reflexões e melhorias nas políticas públicas de democratização do acesso ao ensino superior. Persistindo a necessidade de pesquisas quantitativas que poderiam ser realizadas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) junto a todas Instituições Públicas de Ensino Superiror (IPES) que oferecem EAD e pesquisas qualitativas junto aos estudantes e gestores dos polos de apoio presencial para cruzamento dos dados, elaboração de um panorama e compreensão dessa conjuntura.
Palavras-chave
Evasão; EAD; Universidades públicas.
