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Os atuais estudantes de ensino superior, em sua maioria, não tiveram educação midiática nas escolas. No entanto, certamente já tiveram suas vidas impactadas pelas mídias. No final da trajetória escolar, caberia à Educação Superior sensibilizar jovens cidadãos quanto ao importante papel delas e desenvolver a criticidade em relação ao seu conteúdo e linguagem. A pesquisa realizada respondeu à seguinte pergunta de pesquisa: de que forma os atuais diagnósticos em Competência Midiática dão suporte a inovações na Educação Superior? Para responder à questão, foi elaborado um estudo comparativo entre os questionários aplicado pela Rede Alfamed (Rede Interuniversitária EuroAmericana de Investigação sobre competências midiáticas para a cidadania) e elaborado para a tese de doutorado de Arturo Férnandez, com objetivo de avaliar os instrumentos de diagnósticos já aplicados para subsidiar a elaboração de ações educativas sobre o tema. A fundamentação teórica é baseada na proposta articulada de dimensões e indicadores da competência midiática (tecnologia, linguagem, estética, processos de interação, ideologia e valores e processos de produção e difusão) nos âmbitos de análise e expressão de Ferrés e Piscitelli . Quanto aos procedimentos metodológicos o estudo é qualitativo e envolveu a análise documental com descrição, sistematização e interpretação de dados coletados. Observou-se que ambos os questionários utilizaram questões relacionadas a anúncios de grandes marcas, como forma de atingir a audiência selecionada. Os questionários de Fernandez trabalharam com as imagens, textos, sensações e ritmos musicais. O questionário da Rede Alfamed é mais descritivo (o que pode vir a levar uma indução de respostas), tem mais questões, com enunciados mais extensos e maior quantidade de itens. O questionário elaborado por Fernandez é menor, tem menos questões e trabalha mais o texto, as emoções e os ritmos que aparecem em determinado comercial.
Subtítulo
análise de diagnóstico
Palavras-chave
competência midiática, educação midiática, diagnóstico, Educação Superior.
