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Description
O presente estudo objetiva apresentar a Pechakucha (doravante PK) como gênero discursivo dialógico e enquanto Metodologia Ativa no contexto do Ensino Superior. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de campo, que contou com a participação de 32 alunos do Curso de Pedagogia de uma universidade pública em Campina Grande – PB. Estes produziram PK nas aulas de Psicologia Educacional tendo como tema as teorias de Lev Vygotski e Henri Wallon. A Pechakucha diz respeito a um termo japonês [ぺちゃくちゃ] que significa “bate-papo”, o que se coaduna com o objetivo de apresentar algo, sucintamente, como se os interlocutores estivessem travando uma conversa com a plateia. Segundo a International Phonetic Alphabet (IPA) a transcrição fonética é [petɕakutɕa]. A partir de produções realizadas pelos alunos foi possível perceber que a PK possibilitou uma mediação pedagógica significativa. Durante as aulas a construção de PK possibilitou trabalhar a leitura e a escrita de forma lúdica. Os estudantes foram desafiados a questionar, interpretar e avaliar os textos que leram. Eles argumentaram, analisaram evidências, reconheceram pontos de vista divergentes e formaram suas próprias opiniões fundamentadas. Por meio da PK foram desenvolvidas a leitura crítica, habilidades de argumentação e de escrita acadêmica, uma vez que os alunos aprenderam a fundamentar suas ideias com base nas leituras realizadas. Diante do exposto, foi possível verificar que a PK compreende um gênero discursivo dialógico que se revelou como uma ferramenta de mediação de leitura e de oralidade permitindo a construção de apresentações semióticas. Assim, assume-se o gênero discursivo como um fenômeno social de relevância para os estudos de letramentos no Ensino Superior. Portanto, conclui-se que a PK enquanto Metodologia Ativa no Ensino Superior possibilita uma ação leitora que contribui para o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, de oralidade e da escrita, aspectos fundantes na formação acadêmica.
Palavras-chave
PECHAKUCHA. METODOLOGIAS ATIVAS. ENSINO SUPERIOR.
