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Description
Nos últimos anos, viu-se a proliferação de falsas informações e de questionamentos ao conhecimento científico. A engenharia química, pela pluralidade de áreas de atuação, permanece desconhecida para o público e mesmo para os alunos ingressantes, ainda que muitos dos conceitos possam ser relacionados a fatos do cotidiano, o que facilita o aprendizado e fomenta o interesse de futuros candidatos à graduação em engenharia química. Diante do cenário de ascensão das mídias digitais, faz-se necessário que a ciência acompanhe tal tendência e usufrua do alto alcance proporcionado por esses meios a fim de ampliar a divulgação científica e combater a desinformação. Nesse sentido, este projeto contempla a produção de conteúdo audiovisual, contextualizando conceitos da engenharia química a partir de exemplos do cotidiano. Objetivou-se, tornar pública a produção do conhecimento científico, a partir de uma comunicação clara, prática, didática e acessível com uso de plataformas como YouTube (https://www.youtube.com/@eq.paratodos) e Instagram (@eq.paratodos). No início do projeto, um formulário de pesquisa foi encaminhado aos discentes da FEQ/Unicamp e de outras IES, para conhecer suas demandas quanto a vídeos didáticos. Já neste momento, os alunos classificaram majoritariamente a proposta como relevante socialmente. Em seguida, buscou-se interligar todas as informações coletadas para então definir os conteúdos dos vídeos produzidos. A percepção da audiência foi mapeada através de um formulário baseado na escala Likert, com o intuito de implementar melhorias nos vídeos subsequentes. O público relatou entendimento, compreensão da aplicação prática e importância do conteúdo abordado com base no material disponibilizado. Em menos de 2 anos, o projeto abordou 18 temáticas científicas a partir de vídeos explicativos, entrevistas e publicações e angariou mais de 27 mil acessos, atingindo 1114 seguidores no Instagram e 1,19 mil inscritos no canal do YouTube. Foi possível atingir e motivar estudantes do Ensino Médio que tinham dúvidas em cursar Engenharia Química.
Palavras-chave
divulgação científica; educação; engenharia química
