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Description
O lúdico tem se apresentado como uma ferramenta de auxílio nas práticas didático-pedagógicas no contexto educacional. Apesar de normalmente circunscrito à educação infantil, alguns autores tem levantado a questão de que o lúdico e o jogo são inerentes ao ser humano e, portanto, passíveis de serem transportados para ambientes formais de educação que atendem faixas etárias as mais diversas. A implementação dos jogos educativos formais (ou JEF’s) em sala de aula enfrenta uma série de dificuldades pois demandam uma elaboração e planejamentos rigorosos. Essa preparação, acompanhamento e tempo, que no caso dos jogos pode até ser mais demorado que em uma aula tradicional, devido à preparação dos componentes do jogo, constitui mais uma dificuldade e desestímulo para a utilização dos mesmos em ambientes de ensino formal. Por fim, se a prática da utilização de jogos didáticos tem ganhado força, por outro lado, falta uma sistematização do ensino sobre o lúdico e sua utilização em cursos de licenciatura e formação de professores. Neste contexto o presente trabalho apresenta um jogo sobre a classificação dos seres vivos que possui dois objetivos: A mediação do conteúdo da classificação dos animais invertebrados e um modelo de jogo para o ensino de aplicações e do lúdico para licenciandos de Ciências Biológicas. “Ei, esse é o meu Táxon!” é um jogo de cartas em que são representados invertebrados da fauna nacional ou exóticos de importância médica. Durante o jogo, os jogadores aprendem a associar os filos de invertebrados aos animais que fazem parte deles. Em um modo avançado, os jogadores devem associar as características morfológicas, apomorfias e sinapomorfias dos animais para formar grupos do mesmo filo. Um manual para o professor acompanha o jogo com propostas didáticas de sua utilização em sala de aula.
Subtítulo
Um exemplo de jogo didático para formação de licenciados em Ciências Biológicas
Palavras-chave
Sistemática, Zoologia, Invertebrados, Classificação, Jogo didático
