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Description
Pensar a docência no contexto do ensino superior, requer antes de tudo, ter ciência de sua complexidade e diversidade. A docência universitária é composta de diferentes dimensões entrelaçadas entre si. Ensino, extensão e pesquisa fundamentam a ação docente no ensino superior. O professor, o pesquisador, o extensionista, delineiam o ser e fazer docente. Olhar essa diversidade, e entender aspectos específicos de cada uma, constitui ato contínuo de reflexão sobre a prática docente, que apesar de suas diferentes dimensões, tem no ato de ensinar seu maior propósito. Assim sendo, o presente trabalho, apresenta as ações realizadas pelos Programas Institucionais de Formação de Professores – Entredocentes (UNICENTRO), GEPE (UEL) e DES (UEPG) que, em parceria, através de cursos, palestras, oficinas, entre outras ações, buscam capacitar e aprimorar as habilidades pedagógicas dos professores universitários. A reflexão permeia todo o processo, pois os docentes participantes são convidados a questionar a intencionalidade pedagógica de suas ações em sala de aula. É possível verificar que os resultados obtidos, por meio dos programas de formação, são variados e impactam diretamente na qualidade do ensino superior. Os professores participantes adquirem conhecimentos sobre metodologias de ensino, estratégias de avaliação, tecnologias educacionais, gestão de sala de aula e planejamento curricular. Além disso, desenvolvem habilidades de comunicação, trabalho em equipe, liderança e resolução de problemas, que são essenciais para o exercício da docência. Nesse sentido, trabalhamos para a criação da Rede Estadual Docência no Ensino Superior – REDES - envolvendo as sete universidades estaduais do Paraná, objetivando compartilhar experiências de formação continuada, construindo espaços coletivos de reflexão na atuação dos professores das instituições parceiras, bem como estimular as pesquisas sobre a Pedagogia Universitária.
Palavras-chave
programas de formação; docência universitária; prática docente.
