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Description
A presente pesquisa tem como objetivo demonstrar a importância do estágio supervisionado dos discentes que realizam o curso de engenharia civil, em uma instituição privada localizada na cidade de São Paulo. Através da comparação entre a realização do estágio obrigatório de forma remunerada e sem remuneração, analisando seu perfil socioeconômico, desempenho acadêmico e nível de satisfação. Os resultados demonstram que os discentes que foram remunerados e permaneceram mais de 1000 horas na construção civil, são mais jovens, não possuem filhos e apresentaram melhores desempenhos nas avaliações aplicadas ao final do semestre. Os discentes que realizaram o estágio obrigatório em 300 horas e sem remuneração, são mais velhos, possuem entre 1 a 2 filhos e exercem função fora do setor da construção civil, obtiveram notas nas avaliações finais mais baixas. Quanto ao nível de satisfação, os estagiários remunerados estiveram satisfeitos com seu desempenho acadêmico, formação profissional, contribuição da empresa e nas atividades desenvolvidas no estágio. Já os estagiários não remunerados ficaram satisfeitos somente com a empresa, pelo fato permitir realizar o estágio de forma esporádica e assinarem sua documentação. Espera-se que os dados adquiridos nesta pesquisa, seja fundamental na construção de projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino superior, através de um mapa de atividades que possam ser realizadas no curso de engenharia civil, permitindo uma formação com qualificação profissional, adquirida através de conhecimento mais técnico com maior tempo de participação dos discentes na construção civil.
Palavras-chave
Engenharia civil. Estágio supervisionado. Desempenho acadêmico.
