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Description
A inserção do fisioterapeuta no SUS caracterizava-se através do caráter clínico-reabilitador. Em 2008 a fisioterapia viabilizou-se politicamente na Atenção Primária à Saúde e vem se redefinindo e garantindo uma inserção ampliada no SUS, pautando o perfil do egresso para uma formação generalista e repensando suas competências na Atenção Básica. As universidades por meio de seus currículos, vem tentando tencionar estes modelos de ensino onde o currículo orientado deve traçar um caminho que direcione o sujeito em formação para sua inserção neste mercado, com isto a formação na perspectiva de Saúde Coletiva possibilita e incentiva a atuação do fisioterapeuta no controle/redução dos riscos e não apenas no controle/redução de danos. A construção curricular deve ser trabalhada do ponto de vista de sua implicação no processo ensino-aprendizagem, em especial na edificação do perfil de profissionais egressos. Por isso, é essencial, neste sentido, lembrar que o currículo se trata de um campo impregnado de ideologias, valores, forças, interesses e necessidades que diretamente ou indiretamente formam a visão de mundo dos sujeitos envolvidos. As teorias críticas sobre o currículo advogam que os currículos são propostas intencionais de grupos de poder que reproduzem ideologicamente seus interesses de classe e visões de mundo. Logo, esta pesquisa visa tematizar o papel da saúde coletiva nos currículos das graduações de fisioterapia, refletindo teoricamente sobre a atualidade deste desafio. Para isso, produziu-se um ensaístico-crítico que organizou a temática por meio de quatro sessões. A primeira trata do trabalho do fisioterapeuta no SUS e na Atenção Básica. A segunda se refere à ampliação do perfil para o SUS e as competências necessárias para o fisioterapeuta na Atenção Básica. A terceira foca no currículo em fisioterapia e o lugar da Saúde Coletiva e da Atenção Básica na formação. Por fim, a última, delineou-se algumas considerações finais para pensar essa modificação.
Palavras-chave
Fisioterapia, Saúde Coletiva, Currículo, Instituição de Ensino Superior
