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Tradicionalmente, os conteúdos as disciplinas de laboratórios de Física Básica seguem, em paralelo, os conteúdos das disciplinas teóricas (de Física básica). Os experimentos são frequentemente pensados como reforço de aprendizagem de conceitos oriundos da teoria. Entretanto, essa abordagem pouco ajuda no entendimento da teoria e ao mesmo tempo é pouco efetiva para o aprendizado de habilidades relevantes para a Física experimental.
Visando mudar esta realidade, as disciplinas experimentais básicas do Instituto de Física Gleb Wataghin da Unicamp foram remodeladas, adotando o objetivo de desenvolver habilidades relevantes para atividades de Física experimental. Exemplos de habilidades são: realizar medidas com instrumentos analógicos, confeccionar gráficos, determinar e propagar incertezas, ajustar retas, e aplicar modelos, entre outras. A trilha de laboratórios básicos está dividida em três disciplinas, nas quais as habilidades são progressivamente desenvolvidas desde as mais simples até as mais complexas (como o planejamento de um experimento, da concepção à sua execução, a fim de responder um problema de pesquisa concebido pelo próprio aluno). Estas habilidades serão desenvolvidas com base em experimentos que melhor potencializarem a aprendizagem, independentemente se são de mecânica ou eletromagnetismo.
Essa mudança de enfoque é importante pois a Física é uma ciência natural essencialmente ligada à observação e ao experimento, que são questões ressaltadas na nova abordagem. Além disso, os cursos das áreas de exatas e tecnológicas que utilizam disciplinas de laboratório de Física básica também se beneficiarão do aprendizado de habilidades diretamente ligadas à realização de experimentos, coleta e tratamento de dados e discussão destes resultados frente a modelos baseados em teorias pois são habilidades necessárias nos laboratórios do ciclo profissional dos seus cursos.
Palavras-chave
Laboratório; Física Básica; habilidades; metodologia;
