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Description
Este estudo concentrou-se na justaposição intercultural das experiências de diferentes comunidades de ensino superior com a cultura e as tecnologias digitais. Os diálogos criados entre pesquisadores de três países diferentes – Brasil, Canadá e Reino Unido – contribuem para uma troca de reflexões e problematizações sobre como são as práticas pedagógicas inovadoras e ubíquas. Nos últimos anos, especialmente devido ao COVID-19, pesquisadores identificaram o impacto da cultura digital nas práticas educacionais em diferentes universidades, destacando a necessidade de entender melhor a relação entre os avanços da cultura digital e seus resultados para educação educacional inovadora práticas. Os participantes do estudo ajudaram a equipe de pesquisa a pensar as possibilidades e os desafios da cultura digital na educação, compartilhando perspectivas sobre: 1) a concepção que as comunidades educativas nas universidades têm sobre inovação, práticas educativas e cultura digital; e 2) a relação de professores, alunos e outros membros da comunidade educacional (por exemplo, secretárias, reitores, chefes de departamentos) com práticas educacionais que incluem inovação e cultura digital em suas práticas do dia a dia. Nossas discussões ampliaram as noções de inovação e cultura digital nas práticas educativas ao convidar profissionais de universidades de diferentes contextos a refletir sobre aspectos interculturais que configuram novos diálogos para negociar tensões entre práticas educativas na cultura digital.
Palavras-chave
Cultura digital. Inovação. Intercultural. Ensino superior. Globalização.
