21–23 Sept 2023 Educação
Unicamp/Campinas
America/Sao_Paulo timezone

A oferta de disciplina como suporte à integração do aluno ingressante no Ensino Superior em Engenharia

Not scheduled
20m
Centro de Convenções (Unicamp/Campinas)

Centro de Convenções

Unicamp/Campinas

Avenida Érico Veríssimo, 500 Cidade Universitária, Zeferino Vaz - Barão Geraldo, Campinas - SP, 13083-851
Pôster Conhecimentos e experiências curriculares

Speakers

Cássia Souza Guerreiro Cristiane Pessoa da Cunha

Description

A disciplina obrigatória Colóquios (FND-01), oferecida desde 2008, ocorre durante todo o primeiro semestre do ano letivo, sendo ministrada para alunos ingressantes no 1º ano de Engenharia no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), com participação de aproximadamente 150 alunos. Nas primeiras semanas de aula, os alunos recebem um formulário on-line para preenchimento, onde podem indicar as principais dúvidas referentes ao ITA e sobre quais temas eles gostariam de ter contato no decorrer do semestre. Conforme previsto no Catálogo da Graduação do Instituto, são ministrados conteúdos relacionados à integração acadêmica, como por exemplo, principais normas da Instituição, sistema de Aconselhamento praticado no ITA, Disciplina Consciente, apresentação dos cursos de Engenharia oferecidos no Instituto etc. De acordo com a demanda trazida pelos alunos através do formulário on-line, são acrescentados conteúdos que abordam habilidades sociais, saúde física e mental e inteligência emocional. Como forma de fixação do conteúdo e maior interação entre os estudantes, ao término de cada assunto é escolhido um grupo, com no mínimo 5 alunos, para iniciar a próxima aula apresentando um resumo sobre a aula anterior. Neste momento, os alunos têm oportunidade de interagir com pessoas que não fazem parte de sua turma, treinar a comunicação em público e criar um material com linguajar próprio, o que auxilia na absorção e fixação do assunto. Durante a disciplina também é realizado uma avaliação de perfil tipológico, onde os alunos ampliam o autoconhecimento, definem objetivos para o percurso académico e refletem sobre seu papel dentro da comunidade acadêmica em que estão inseridos. Ao término do semestre, os alunos avaliam a disciplina e relatam diversas experiências significativas positivas, relacionadas não somente ao conteúdo acadêmico, mas também ao apoio em relação a tomada de decisões, autoconhecimento e habilidades sociais.

Palavras-chave

ensino superior; estudante universitário; ingressante.

Authors

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