X Seminário Internacional Inovações Curriculares

Rotação de Estações Exame físico em Enfermagem – Integrando teoria e prática

Not scheduled

20m

Auditório da Faculdade de Ciências Médicas (Universidade Estadual de Campinas)

Pôster virtual Inteligência Artificial e Metodologias Ativas com Tecnologias Digitais na Educação Superior

Speakers

ALEXANDRO MENEGOCIO (Mari Fernandes Menegócio)Prof. Dienifer Mayara Rosa Pereira

Description

A utilização de metodologias ativas no ensino de enfermagem tem se consolidado como uma estratégia capaz de promover o protagonismo discente e a aprendizagem significativa. A Rotação de Estações, nesse contexto, destaca-se por permitir a aplicação prática dos conteúdos teóricos em situações simuladas, favorecendo o raciocínio clínico, a tomada de decisão e o trabalho em equipe.

Objetivos da Ação
Integrar teoria e prática no exame físico geral de enfermagem.
Desenvolver competências técnicas, cognitivas e reflexivas nos estudantes.
Fortalecer a colaboração entre docentes de disciplinas teóricas e práticas.
Estimular a autonomia, a comunicação e a gestão do tempo em situações simuladas.

Descrição da Experiência
A estratégia foi aplicada nas disciplinas Enfermagem no Processo Saúde Doença e Integração Ensino Serviço e Comunidade III, conduzida pelos docentes Alexandro Marcos Menegócio e Dienifer Mayara. Organizada em 8 estações temáticas, a atividade envolveu grupos de 4 a 6 alunos, com 10 a 15 minutos por estação. Cada etapa abordou um aspecto essencial do exame físico — desde genograma, sinais vitais e nutrição, até mobilidade e mini exame mental. Os professores teóricos apresentaram os fundamentos conceituais, enquanto os docentes práticos supervisionaram a execução técnica. A inteligência artificial (ChatGPT) foi integrada como recurso de apoio, oferecendo esclarecimentos e exemplos durante as atividades.

Resultados Percebidos
A experiência promoveu maior engajamento, desenvolveu habilidades técnicas com segurança e evidenciou a importância da reflexão crítica frente às práticas clínicas. A interação entre teoria e prática consolidou o raciocínio dos alunos, aproximando-os das demandas reais do cuidado. Além disso, a utilização da IA demonstrou-se útil no apoio à tomada de decisão e revisão de conceitos.

Considerações Finais
A Rotação de Estações configurou-se como uma metodologia dinâmica, colaborativa e inovadora, capaz de integrar conhecimento acadêmico, prática simulada e recursos tecnológicos. Ao articular docentes e estudantes em um processo ativo, fortaleceu-se a formação de enfermeiros críticos, competentes e preparados para os desafios contemporâneos da saúde.