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A ampla incorporação da tecnologia nos processos educativos e a exigência de docentes com competências digitais consolidadas evidenciam a relevância de quadros de referência voltados a esse domínio. A validação sistemática desses quadros constitui uma etapa crucial para assegurar coerência pedagógica e utilidade prática. Este artigo analisa o uso do painel Delphi como estratégia metodológica para a validação de quadros de competências digitais, apontando suas potencialidades e aplicações específicas. Na validação de referenciais, o painel Delphi possibilita a apreciação de diferentes dimensões, como a pertinência de novas competências, a adequação de títulos e descrições, a articulação com atividades pedagógicas e a definição de níveis de proficiência. O processo combina dados quantitativos, obtidos a partir de julgamentos de adequação, e contribuições qualitativas, expressas nas sugestões de reformulação. Há distintas modalidades de Delphi: o clássico, baseado em várias rodadas sucessivas de consulta; o modificado, que pode iniciar a partir de questionários derivados da literatura; e versões mais recentes, como o Delphi em tempo real e o Delphi em grupo, que introduzem feedback imediato ou interações presenciais para aprofundar a discussão e a justificativa das avaliações. Mais do que a simples obtenção de consenso, o painel Delphi configura-se como um processo iterativo de construção coletiva, pautado por características como a anonimidade, que reduz a influência de pressões hierárquicas, e a realização de rodadas sucessivas, que favorecem a revisão crítica e o refinamento dos julgamentos. A seleção criteriosa de especialistas, com conhecimento e experiência comprovados, é determinante para assegurar a qualidade do processo, assim como a diversidade de perspectivas, que amplia a compreensão do objeto analisado. Conclui-se que o painel Delphi constitui um procedimento metodológico eficaz para validar quadros de competências digitais, favorecendo sua aderência às necessidades da educação contemporânea e contribuindo para os processos de inovação e transformação digital no ensino superior.
Palavras-chave | Delphi, Quadros de Referência, Metodologia |
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