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A Inteligência Artificial – IA adentrou a sociedade contemporânea para ser utilizada por todos. Na história literária, o aprendiz de feiticeiro usa a magia sem a dominar e, percebe, tardiamente, que precisa de um interlocutor, o velho feiticeiro. Desta percepção alegórica, a IA entre uns e outros foi assimilada de forma acrítica ou apreensivamente devido as previsões de danos cognitivos nos que se utilizarem desta nova ferramenta. Ademais, há estudos que apresentam os impactos do uso da tecnologia na vida de estudantes, evidenciando transtornos internalizantes e ou externalizantes. No desenvolvimento do currículo de medicina veterinária, foi pensado e refletido de forma que possibilitasse aos estudantes momentos de bem-estar mental. No escopo de atividades os estudantes visitam os setores de animais das Fazendas de Ensino, Pesquisa e Extensão - FEPE, que representam verdadeiros laboratórios à céu aberto, para que, desde o início da formação profissional, o futuro médico veterinário se aproprie de vivências. Para concretizar o ensino-aprendizagem os estudantes são estimulados a utilizar as ferramentas disponíveis para criar conteúdos digitais e divulgar as aprendizagens, realizando apresentações, posteres, vídeos que demonstrem o universo da medicina veterinária integrando os conhecimentos dos componentes curriculares básicos. Acreditamos que este novo formato tem possibilitado aprendizagens significativas no uso adequado da IA e na percepção de que os estudantes possam utilizar sua inteligência nas questões de impactos que precisam da inteligência humana e, com ela o desenvolvimento de habilidades de cooperação para dirimir questões da contemporaneidade, como os desafios e consequências das desigualdades sociais e os impactos na natureza pelos comportamentos humanos. Estamos todos inseridos em um processo de ensino-aprendizagem contínuo que já apresenta novos comportamentos nos estudantes, entretanto, ainda não se tornaram os profissionais que vislumbramos no Projeto Político Pedagógico desta unidade institucional, mas acreditamos navegar em futuros possíveis.
| Palavras-chave | medicina veterinária; inteligência artificial; habilidades sociais; habilidades cognitivas |
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