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Description
O artigo apresenta o Programa de Formação interdisciplinar Superior (ProFiS) da Unicamp a partir da experiência docente dos autores, na disciplina “Comunicação, Arte, Cultura e Sociedade”. Investiga tal currículo programático que não prioriza ou hierarquiza as diferentes áreas do conhecimento, defendendo um aprendizado transversal a todas. Utiliza métodos qualitativos com a pesquisa de autores e da coleta da produção discente possibilitando uma comparação de dados sobre a proposta e os resultados efetivos do programa. Obteve-se que nesse programa são oferecidas 120 vagas, sendo uma, por escola pública de Campinas. Organiza-se como curso superior sequencial cujas vagas se destinam a egressos do ensino médio público de Campinas com boas notas no Exame Nacional do Ensino Médio. Ao término, o aluno escolhe ingressar em um dos cursos de graduação da Unicamp sem prestar vestibular. Os critérios de ingresso mesclam estatísticas de vagas disponibilizadas por curso com rendimento acadêmico dos alunos pleiteantes no decorrer dos dois anos. Ao término oferece certificado de formação interdisciplinar superior. A concepção do programa no conjunto é original, desde o ingresso do aluno, os objetivos do curso, a regulação e abrangência das disciplinas. O aluno vivencia diferentes áreas tendo uma visão ampla do campo profissional futuro, diferente dos demais alunos da Unicamp. Logo, o perfil do egresso nesse programa, se assemelha a uma tendência global que pretende uma formação superior comprometida com o desenvolvimento de habilidades e competências que aliam hard e soft skills. Representa a possibilidade de ocupar espaços produtivos e pensantes com características diversas e únicas. Na ementa da disciplina investigada, o ensino abrange desde conceituações científicas para a definição das possíveis relações entre os componentes de seu título, como os desafios para situar as inovações técnicas e tecnológicas no campo da comunicação e seus impactos na produção artística e cultural de nosso tempo.
Subtítulo
relato de experiências docentes na disciplina “Comunicação, arte, cultura e sociedade”.
Palavras-chave
interdisciplinaridade; democratização do ensino superior; inovação curricular; Profis; inclusão social.
